Устав

Устав МБДОУ от 25.12.2015г. (скачать) (посмотреть)
Распоряжение об утверждении новой редакции Устава от 25.12.2015г..pdf (скачать) (посмотреть)
Изменения (дополнения) к уставу МБДОУ детского сада компенструющего вида №215. Распоряжение от 8.02.2017г..pdf (скачать) (посмотреть)
Распоряжение Об утверждении изменений (дополнений) к Уставу МБДОУ детского сада компенсирующего вида №215 от 8.02.2017г..pdf (скачать) (посмотреть)

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Лицензия

Лицензия на право ведения образовательной деятельности.jpg (скачать) (посмотреть)

Приложения к лицензии

Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности. Приказ от 24 октября 2016г.png (скачать) (посмотреть)
Свидетельство о государственной регистрации некомерческой организации.jpg (скачать) (посмотреть)
Свидетельство о государственной регистрации права на здание.jpg (скачать) (посмотреть)
Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок.jpg (скачать) (посмотреть)
Свидетельство федеральной налоговой службы о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц.jpg (скачать) (посмотреть)
Свидетельство федеральной налоговой службы о постановке на учет российской организации в налоговом органе.jpg (скачать) (посмотреть)
Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения 01.01.2012.pdf (скачать) (посмотреть)

Свидетельство о государственной аккредитации

Аккредитации не подлежит

План финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации

2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов от 01.07.2014.pdf (скачать) (посмотреть)
2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов от 20.11.2014.pdf (скачать) (посмотреть)
2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов от 31.12.2014.pdf (скачать) (посмотреть)
2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов от 29.09.2015.pdf (скачать) (посмотреть)
2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов от 30.11.2015.pdf (скачать) (посмотреть)
2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов от 31.12.2015.pdf (скачать) (посмотреть)
на 2016 г. от 30.06.2016.pdf (скачать) (посмотреть)
на 2016г. от 29. 07. 2016г.pdf (скачать) (посмотреть)
на 2016 г. от 31.08.2016.pdf (скачать) (посмотреть)
План финансовоо-хозяйственной деятельности на 2016 год от 30.09.2016.pdf (скачать) (посмотреть)
План финансовоо-хозяйственной деятельности на 2016 год от 31.10.2016.pdf (скачать) (посмотреть)
План финансовоо-хозяйственной деятельности на 2016год от 30.12.2016.pdf (скачать) (посмотреть)
План финансовоо-хозяйственной деятельности на 2017год и на плановый период 2018-2019 годов от 01.01.2017.pdf (скачать) (посмотреть)
План финансовоо-хозяйственной деятельности на 2017год и на плановый период 2018-2019 годов от 16.02.2017.pdf (скачать) (посмотреть)
План финансовоо-хозяйственной деятельности на 2017год и на плановый период 2018-2019 годов от 30.03.2017.pdf (скачать) (посмотреть)

Локальные нормативные акты

Правила приема обучающихся

ПОЛОЖЕНИЕ О порядке приема, перевода и отчисления воспитанников.pdf (скачать) (посмотреть)

Режим занятий обучающихся

Ежедневная организация жизни и деятельности детей 6-го года жизни.pdf (скачать) (посмотреть)
Ежедневная организация жизни и деятельности детей 7-го года жизни.pdf (скачать) (посмотреть)

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.pdf (скачать) (посмотреть)

Правила внутреннего распорядка обучающихся

ПРАВИЛА внутреннего распорядка воспитанников МБДОУ.pdf (скачать) (посмотреть)

Правила внутреннего трудового распорядка

Правила внутреннего трудового распорядка для работников МБДОУ детского сада компенсирующего вида № 215.pdf (скачать) (посмотреть)

Коллективный договор

Коллективный договор МБДОУ №215 на 2014-2017 г.г..pdf (скачать) (посмотреть)

Отчет о результатах самообследования

Cамообследование MБДОУ за 2013-2014г.pdf (скачать) (посмотреть)
Cамообследование MБДОУ за 2014-2015г.pdf (скачать) (посмотреть)
Cамообследование MБДОУ за 2015-2016г.pdf (скачать) (посмотреть)
Самоанализ руководителя МБДОУ N_215 за 2015-2016 учебный год.pdf (скачать) (посмотреть)

Платные услуги

Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний (при наличии)

ПРЕДПИСАНИЕ об устранении нарушений от 15.02.2013г..pdf (скачать) (посмотреть)
Предписание об устранении нарушений требований пожарной безопасности, о проведении мероприятий по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты и по предотвращению угрозы возникновения пажара от 24.07.2014г..pdf (скачать) (посмотреть)
Уведомление о результатах внеплановой документарной проверки юридического лица от 18.09.2013..pdf (скачать) (посмотреть)
Акт обследования Государственным инспектором города Екатеринбурга по пожарному надзору Кузнецовым В.А. 19.09.2016.pdf (скачать) (посмотреть)
Акт проверки органом государственного контроля органом муниципального контроля юридического лица, индивидуального предпринимателя.pdf (скачать) (посмотреть)
Предписание о проведении дополнительных санитарно-противоэпидимических (профилактических ) мероприятий.pdf (скачать) (посмотреть)

Акты

Положение об общем собрании работников МБДОУ.pdf (скачать) (посмотреть)
ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом совете.pdf (скачать) (посмотреть)
Положение о Совете родителей.pdf (скачать) (посмотреть)
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.pdf (скачать) (посмотреть)
План мероприятий (ДОРОЖНАЯ КАРТА), направленных, на повышение эффективности и качества услуг в МБДОУ на 2013 - 2018 годы.pdf (скачать) (посмотреть)
Паспорт дорожной безопасности образовательного учреждения от 22 апреля 2014 года.pdf (скачать) (посмотреть)
Паспорт доступности 2014г.pdf (скачать) (посмотреть)
КОДЕКС профессиональной этики педагогических работников образовательной организации.pdf (скачать) (посмотреть)
Акт готовности ДОУ к новому 2016-2017 учебному году.pdf (скачать) (посмотреть)
АКТ ПРОВЕРКИ органом государственного контроля (надзора), органом муниципального контроля юридического лица, индивидуального предпринимателя от 29 июня 2016г..pdf (скачать) (посмотреть)
АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ государственным инспектором города Екатеринбурга по пожарному надзору от 04.08.2016г.pdf (скачать) (посмотреть)
АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ государственным инспектором города Екатеринбурга по пожарному надзору от 19.09.2016г.pdf (скачать) (посмотреть)
АКТ по результатам проведения плановой проверки от 03.03.2017.pdf (скачать) (посмотреть)
Порядок реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида (ИПРА) по психолого-педагогической реабилитации или абилитации .pdf (скачать) (посмотреть)

Муниципальное задание

Муниципальное задание № 60 установленное Управлением образования Администрации города Екатеринбурга на 2015 год и плановый период 2016-2017 годов.pdf (скачать) (посмотреть)
Муниципальное задание на 2015 год и плановый период 2016-2017 годов.pdf (скачать) (посмотреть)
Муниципальное заданиее на 2016 год и плановый период 2017-2018 годов.pdf (скачать) (посмотреть)
Муниципальное задание на 2017 и плановый период 2018-2019 годов.pdf (скачать) (посмотреть)
Отчет о выполнении муниципального задания на 2016год и плановый период 2017-2018годов от 31 марта 2016.pdf (скачать) (посмотреть)
Отчет о выполнении муниципального задания на 2016год и плановый период 2017-2018годов от 30 июня 2016.pdf (скачать) (посмотреть)
Отчет о выполнении муниципального задания на 2016год и плановый период 2017-2018годов от 30 сентября 2016.pdf (скачать) (посмотреть)
Отчет о выполнении муниципального задания на 2016год и плановый период 2017-2018годов от 31 декабря 2016.pdf (скачать) (посмотреть)

Социальная поддержка

ДОГОВОР Об организации медицинского обслуживания в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад компенсирующего вида № 215.pdf (скачать) (посмотреть)
Соглашение о сотрудничестве территориальной областной психолого-медико-педагогической комиссии.pdf (скачать) (посмотреть)
ДОГОВОР о взаимодействии с территориальной муниципальной психолого-медико-педагогической комиссией города Екатеринбурга.pdf (скачать) (посмотреть)

Публичный доклад

 

Название ДОУ (по Уставу)

Муниципальное бюджетное дошкольное   образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 215

Тип

Дошкольное образовательное учреждение

Вид

Детский сад компенсирующего вида (для детей с нарушением речи)

Организационно-правовая форма

Бюджетное учреждение

Год основания

1992г.

Заведующий

Павлова Людмила Витальевна

Заместитель  заведующего по воспитательной и методической работе

Пупышева Екатерина Викторовна

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

Ярославцева Ольга Александровна

 

Нормативно-правовое обеспечение

необходимые количество и качество документации, обеспечивающей деятельность и ответственность учреждения как юридического лица по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Лицензия на правоведения

образовательной

деятельности

от 24 февраля 2011

Серия  66 №  000509 

сроком действия – бессрочно,

выдана Министерством общего и

профессионального образования

Свердловской области,

регистрационный № 13546

от 24 февраля 2011г

Устав                                      

Утверждён распоряжением

Управления образования

Администрации города Екатеринбурга

№ 1445/36ро «19» декабря 2011г.

Изменения (дополнения)

к Уставу № 11/46/36

от 10.01.2013г.

Место регистрации

Устава:

 

Межрайонная инспекция федеральной

налоговой службы № 32

по Свердловской области.

Организация и

координация деятельности

Управление образования

Администрации

г. Екатеринбург

Адрес учредителя

620014 г. Екатеринбург,

пр. Ленина, 24 а

Органы самоуправления

Совет МБДОУ

Общее собрание трудового коллектива

Педагогический совет

Родительский комитет МБДОУ

Режим работы

5 дней в неделю (пн - пт),

с 7.30 ч до 18.00 ч

Доступность качественного образования

Комплектование групп

Предельная численность

воспитанников в группах

(по лицензии - 40)

4 группы компенсирующей

направленности

56 воспитанников

Структура групп

 

 

4 логопедических группы:

средняя группа с 4 до 5 лет «Полянка»;

старшая группа с 5 до 6 лет «Радуга»;

подготовительная  к школе группа

с 6 до 7 лет №1 «Сказка»

подготовительная  к школе группа

с 6 до 7 лет №2 «Солнышко»

Количество

и половозрастной

контингент воспитанников

Количество детей –  56;    

из них

девочек – 10

мальчиков – 46

Местонахождение

620012 г. Екатеринбург,

ул. Кировградская, 3-а

Телефон

т.307-49-67 и

т.307-49-67 (факс)

Адрес сайта

http:// 215.tvoysadik.ru

Электронный адрес

mdou215@mail.ru

1.1.Содержание обучения и воспитания детей

В МБДОУ реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с нарушениями речи.

Нормативно-правовой базой  для разработки Программы является:

1. Закон РФ «Об образовании»,

2. Приказ Минобрнауки РФ № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной     общеобразовательной программы дошкольного образования»

3. Приказ Минобрнауки РФ от 20.07.2011 N 2151 "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации      режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от  22  июля    2010г.   № 91.

5. Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к   устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 20.12.2010 № 164.

6. Типовое положение о ДОУ

7. Устав МБДОУ

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Программа учитывает общность развития нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи и основывается на онтогенетическом принципе. Учитывая закономерности развития детской речи в норме.                                                                                       

Участниками образовательного процесса  являются  воспитанники, педагогические работники и родители. 

В основу образовательного процесса  положены программы:

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. – М., 2009.

1.2.Охрана и укрепление здоровья детей

Дети с нарушениями речи относятся к детям с ограниченными возможностями здоровья, так как они нуждаются в специальной коррекционной помощи.

Роль МБДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье дошкольника, в применении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в логопедической работе.

В МБДОУ сложилась система охраны и укрепления здоровья детей с ОНР с применением общеукрепляющих и коррекционно-развивающих мероприятий с учётом медицинских предписаний, потребностей и возможностей ребёнка.

Образовательный процесс имеет оздоровительную направленность.

  • С целью предупреждения утомления детей  в детском саду проводятся динамические паузы и подвижные игры;
  • Дети обучаются приемам самомассажа кистей и пальцев рук;
  • Ежедневно учителем-логопедом и воспитателем проводится артикуляционная гимнастика;
  • Проводится дыхательная гимнастика (методика Стрельниковой)
  • На логопедических занятиях применяется психогимнастика, включающая специальные упражнения, этюды, направленные на расслабление и коррекцию эмоционально-волевой сферы.
  • Применяется ароматерапия. (Б.В. Шеврыгин).

В МБДОУ разработаны и внедрены структурно-функциональная модель здоровьесбережения воспитанников, модель управления здоровьесберегающей деятельностью в детском саду, программа «Здоровье».

Для снижения заболеваемости и оздоровления детей организована и проведена системная работа.

Лечебно-профилактические мероприятия:

  • Полоскание рта после приема пищи
  • Витаминотерапия
  • Лечебный сеанс «Родничок»
  • Процедура «Свежесть»
  • Ингаляции травами
  • Профилактические осмотры врачом – педиатром

Закаливание

  • Хождение по йодно-солевым дорожкам
  • Воздушные ванны

Таблица эффективности оздоровительной работы

Группы здоровья

2011г. сентябрь

2012г. май

1

1

14

2

48

37

3

6

4

 1.3. Взаимодействие с социальными институтами как условие

обеспечения качества реализации основной общеобразовательной

программы дошкольного образования

ГОУ ДПО «ИРО»

Научно-методическое сопровождение. Повышение квалификации педагогов.

Институт специального образования УрГПУ

Консультационная поддержка. Курсовая переподготовка

педагогических кадров.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Центр «Радуга» Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия – ТПМПК Коррекционно-диагностическое

сопровождение воспитанников.

Консультационная поддержка

Дошкольные образовательные учреждения для детей с нарушениями речи  г. Екатеринбурга № 244,396,355

Взаимодействие по воспитанию, обучению, развитию детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

МУ ИМЦ Орджоникидзевского района

Научно-методическое сопровождение

Консультационная поддержка

МБОУ СОШ № 68

Консультационная и информационная поддержка по вопросам  преемственности полноценного физического, интеллектуального и личностного развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей в переходный период от дошкольного воспитания к  школе

1.4. Основные формы работы с родителями (законными представителями)

личные беседы с воспитателями и специалистами МБДОУ;

родительские собрания;

открытые мероприятия;

информационные стенды

выставки;

открытые занятия;

совместные мероприятия;

праздники;

консультации;

консультативный пункт.

В конце учебного года было проведено анкетирование родителей воспитанников МБДОУ.

Нашу работу оценили на:          Отлично 66%

                                                    Хорошо 34%     

                                                   Удовлетворительно 0%

2.1. Организация предметной образовательной среды в МБДОУ и материально-техническое обеспечение

Здание построено по типовому проекту. В   детском   саду   имеется   физкультурно-музыкальный   зал,   медицинский   кабинет, процедурный кабинет, методический кабинет, кабинеты учителей - логопедов.

На территории имеется 4 детских площадки с металлоконструкциями и 1 спортивная площадка с встроенным спортивным инвентарем и прыжковой ямой. На прогулочных площадках имеются веранды и малые формы. Участок озеленен деревьями и кустарниками, вдоль фасада здания и по периметру детских площадок разбиты цветники.

2.2. Центры развития детей в групповых помещениях по направлениям

Физическое развитие

Центр физического развития

Познавательно-речевое

Центр природы, опытов и экспериментов

Центр конструктивного творчества

Социально-личностное

Центр сюжетно-ролевых игр

Центр безопасности

Художественно-эстетическое

Центр эстетического развития

Центр  музыкально-театральной деятельности

Коррекция речи

Центр речевого развития

Целостная система коррекционно-педагогической работы осуществляемая в МБДОУ создаёт благоприятные условия для развития детей, коррекции речи, способствует полноценному развитию и социальной адаптации детей.

Предметно-развивающая среда  направлена на обеспечение повышения качества образовательных услуг, построения эффективного педагогического процесса, так как проектируется на основе:

  • реализуемой в МБДОУ основной общеобразовательной программы;
    требований нормативных документов;
  • уровня развития детей;
  • общих принципов построения предметно-пространственной среды.

В помещениях естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами, игровым и дидактическим материалом.

Определение расположения центров в группах с учетом комплиментарности и взаимообогащения видов деятельности. Модели конкретных центров варьируются исходя из возрастных особенностей ребенка и требований программ, строятся на основе интеграции 

содержания и видов деятельности.

Эмоциональному благополучию способствует использование фотографий детей и  их семей, оформление фотогазет о проведённом отдыхе с родителями летом, о проведённых каникулах или выходных днях и т.д.

Особое отношение к продуктам детской деятельности: устраиваются выставки детского творчества, презентации результатов. Выставки детских рисунков оформлены в фойе и в каждой группе.

2.3.  Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к МБДОУ территории

С целью организации безопасного пребывания воспитанников в МБДОУ  заключены:

 Договор с  ФГУП «Охрана», установлена «тревожной кнопка» №  281  от  01.01.2012г.      

 Договор с  ОВО при УВД для осуществления охраны объекта № 72-5/281 от 01.01.2012г.

 Договор с  «Уралтехносервис» на  техническое обслуживание пожарной сигнализации  № 17 от 01.01.2012г.

 Договор с  «Связь-19»   прямая телефонная связь с ПЧ-19 №   019-0112/1/ 207   от  01.01.2012г.

2.4.  Медико-социальные условия пребывания воспитанников

Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивают органы здравоохранения.  Медицинский персонал работает по договору от МБУ «Детской городской Больницы № 15».

Медицинский персонал наряду с администрацией  МБДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

Условия пребывания детей в МБДОУ соответствуют требованиям санитарных норм и правил (СанПиН). Большое значение придаётся охране здоровья детей, соблюдению  режима дня.                                  

В МБДОУ функционируют: медицинский, процедурный  кабинет, обеспеченные всем необходимым медицинским оборудованием.

2.5.  Качество и организация питания.

Полноценное физическое и психическое развитие ребенка возможно лишь при  обеспечении рационального питания, предусматривающего использование необходимого набора продуктов, содержащих все нужные пищевые компоненты, минеральные соли, витамины в соответствии с возрастными потребностями растущего организма.

Организация питания детей осуществляется МБДОУ самостоятельно в соответствии с действующими нормативными документами. В МБДОУ предусмотрены соответствующие помещения для питания детей, а также для хранения продуктов и приготовления пищи.

Режим работы пищеблока, график питания воспитанников и меню утверждаются заведующим МБДОУ.

В МБДОУ организовано 3-х разовое питание на основе 10-ти дневного меню, в которое ежедневно включаются овощные блюда, фрукты, используются продукты, обогащенные йодом, витаминами (соль, кефир, хлеб и т.д.) Между завтраком и обедом ежедневно  дети получают соки или витаминизированные напитки. Баланс белков, жиров и углеводов соответствует санитарным нормам. Соблюдаются сроки реализации, нормы хранения продуктов, нормы выдачи готовой продукции на группу и на одного ребенка.

         Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на май месяц 2012 года составляла:  -  90,56  руб.

         Детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

3. Источники формирования финансирования

Источниками формирования имущества МБДОУ, в том числе финансовых ресурсов, являются:

-денежные средства, выделяемые МБДОУ в виде субсидий из бюджета муниципального  образования «город Екатеринбург»;

-имущество, закрепленное Департаментом за МБДОУ на праве оперативного управления или приобретенное МБДОУ за счет средств, выделенных ему    Учредителем   на приобретение такого имущества;

Расходы производились  в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности.

Категории детей

2011-2012

детей с тяжелыми нарушениями речи

55

детей - инвалидов

-

детей штатных работников МБДОУ

 

1

 

Расход бюджетных средств за 2012 год

Наименование расхода

план

руб., коп.

расход

руб., коп.

Заработная плата

5732400,00

5732400,00

Начисления на заработную плату

1775500,00

1775500,00

Услуги связи

42400,00

42400,00

Коммунальные услуги

659000,00

659000,00

Услуги по содержанию имущества

184100,00

184100,00

Увеличение стоимости материальных запасов

226600,00

226600,00

Питание детей

539600,00

539600,00

Финансирование из бюджета идет на социально защищенные статьи – заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей.

Кадровое обеспечение

 

необходимые количество и уровень подготовки кадров, непосредственно принимающих участие в реализации основной общеобразовательной программы

 

Общее количество педагогов

13

Педагогический состав по штату

воспитатель – 7

музыкальный руководитель -1

учитель-логопед – 4

инструктор по физической культуре – 1

Квалификационный ценз педагогов

Высшая квалификационная категория

-

0%

Первая квалификационная категория

11

85%

Вторая квалификационная категория

1

7,5%

Не имеющие квалификационной  категории

1

7,5%

Образовательный ценз педагогов

Высшее профессиональное

9

70%

Среднее профессиональное

4

30%

 

Возрастной ценз педагогов

Старше 55 лет

1

7,5%

40-55 лет

6

46,25%

30-40 лет

6

46,25%

20-30 лет

-

 

Педагогический стаж

25 лет и выше

2

15%

15-25 года

7

55%

10-15 лет

2

15%

5-10 лет

1

7,5%

0-5 лет

1

7,5%

Результативность курсовой подготовки

Всего педагогических  и руководящих работников, прошедших курсовую подготовку за последние 5 лет в соответствии с ФГТ и получивших квалификационное удостоверение

Количество педагогических  и руководящих работников, прошедших курсовую подготовку в текущем учебном году в соответствии с ФГТ и получивших квалификационное удостоверение

Количество (чел.)

% от общего числа

Количество (чел.)

% от общего числа

8

53%

7

47%

Из них:

Из них:

Из них:

Из них:

Руководящих работников

Педагоги

ческих работников

Руководящих работников

Педагогических работников

Руководящих работников

Педагогических работников

Руководящих работников

Педагогических работников

 

2

 

6

100%

53%

1

6

50%

40%

 

Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в  различных  мероприятиях.

Мероприятие

Количество

участников

Результат

 

Районный уровень

 

1.

Спортивный праздник среди воспитанников ДОУ  Орджоникидзевского р-на «Приключение Лунтика и его друзей»

12 детей

Грамота за активное участие

2.

Фестиваль детского художественного творчества «Музыкальный калейдоскоп»

8 детей

Грамота за активное участие

3.

Праздник поэзии для дошкольников

4 ребенка

Грамота за активное участие

4.

Математическая игра-конкурс для старших дошкольников «Кенгуренок-2012»

3 ребенка

Грамота за активное участие

5.

Конкурс рисунков «Спасение на пожаре»

 

7 детей

Грамота за активное участие

 

6.

Конкурс детского художественного творчества

«Моя семья и выборы»

5 детей

Грамота за активное участие

7.

Праздник «Путешествие в страну ЭКОЛОГИИ»

4 ребенка

Сертификат

участника

Годовые задачи МБДОУ:

В ДОУ на образовательный период 2011-2012 г. были поставлены следующие годовые задачи:        

1) Внедрение здоровьесберегающих технологий как фактор сохранения    и     укрепления    здоровья детей с нарушениями речи.

2) Обогащение и модернизация развивающей среды в ДОУ с учетом компенсирующей направленности.

3) Самообразование педагогов через написание рабочих программ в соответствии с ФГТ.

1.Разработана и внедрена программа «Здоровье».   

2. Разработано Положение о Совете Здоровья и прошли его заседания с тематикой:

  • Подведение итогов летней оздоровительной компании;
  • Анализ медицинских карт  вновь поступивших детей;
  • Анализ заболеваемости за 1,2,3 квартал;
  • Отчет медицинских работников о выполнении лечебно-профилактических мероприятий;

Анализ состояния здоровья детей   и результаты работы коллектива по данному направлению за год

3. Проведены лечебно-профилактические мероприятияфизкультурные занятия с элементами  коррегирующей гимнастики; воздушные ванны; йодно-солевые дорожки; витаминотерапия и др.

4. Осуществлен медико – педагогический контроль по направлениям:

  • Соблюдение сан. эпид. режима;
  • Динамические наблюдения за состоянием здоровья и физическим развитием детей;
  • Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня;
  • Соблюдение двигательного режима;
  • Организация  питания в группах.

Вывод:

1. Анализ работы по данному направлению показал, что здоровьесберегающую деятельность необходимо продолжать и осуществлять  всеми специалистами ДОУ в различных формах по всем видам здоровьесбережения и «синхронизировать» на мини-педсоветах. Логопедическое направление коррекционного воздействия является ведущим в логопедических группах. Задача специалистов подобрать такие формы и методы обучения детей-логопатов, которые будут целенаправленно стимулировать двигательную и речевую активность дошкольников, влиять на коррекцию речевого и психофизического развития. Согласованное и заинтересованное взаимодействие взрослых – важнейшее условие успешного развития детей. Одним из основных направлений деятельности по формированию физически и психически здорового ребенка является работа с родителями, в этом плане  работу необходимо усилить и активизировать.                                                                                                                                                 

2. Анализ предметно-развивающей среды в МБДОУ показал, что  необходимо продолжать работу по развитию среды и  оснащению групп:

- разнообразить и обогатить игровым  материалом группы;

-уделить особое внимание речевым, музыкально-театральным уголкам;

-модернизировать уголки экспериментирования, мини-лаборатории для исследовательской деятельности;

-обновить и приобрести атрибуты к сюжетно-ролевым играм, в соответствии возрастной группе;

Организуя предметную среду в групповом помещении, в кабинетах специалистов, в раздевалках педагоги должны учитывать все, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребенка: закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные способности, уровень общего и речевого развития, а также эмоциональной сферы. Учет способностей, интересов, темпа продвижения каждого ребенка, создание условий для его развития независимо от уровня исходной подготовленности - вот чем должны руководствоваться педагоги в своей профессиональной деятельности.

Пед.коллектив считает, что данная задача остается актуальной и требует продолжения ее и развития.

ИТОГ:

Итоговые данные показывают, что основные годовые задачи были выполнены. Педагогический коллектив принимал участие в открытых мероприятиях, проводимых в МБДОУ и в районе. Повысился уровень методической активности, что в свою очередь повлияло на  повышение профессиональной компетентности педагогов.

Итоги коррекционной работы учителей-логопедов 2011-2012г.

Логопедическое направление коррекционного воздействия является ведущим в логопедической группе.

Главная задача-выполнение социального заказа общества: всестороннее развитие ребенка в дошкольном возрасте и подготовка его к школьному обучению путем использования адекватных коррекционных приемов и методов работы с детьми  с отклонениями в речевом развитии.                                                                                                      

В 2011-2012 образовательном периоде в МБДОУ работали  4 учителя-логопеда (Соколова О.В.-подг.гр., Петухова Г.Н.-старш гр. №1, Ловцевич Е.И.-старш.гр. №4, Лашхиа Л.А.-средняя гр. ).

Коррекционная логопедическая работа проводилась на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях по коррекции звукопроизношения ежедневно в соответствии с календарно-тематическим планированием и с учетом индивидуальных психо-физических особенностей детей. Т.к. преодоление общего недоразвития речи является комплексной проблемой, в ее решении принимали участие все субъекты образовательного процесса.

С помощью  мониторинга специалисты выявили положительную динамику и особенности продвижения в коррекционно-образовательном процессе воспитанников группы. Наблюдаются позитивные изменения в речевом развитии детей, в  развитии психических процессов. Это исправленные звуки в речи детей, уменьшение количества аграмматизмов, у детей есть желание работать на занятиях, высказываться, отвечать на вопросы (что называется речевой мотивацией), дети стараются слушать и слышать обращенную к ним речь, не боятся допускать ошибки и учатся их исправлять.

Для более успешной, плодотворной деятельности в предстоящий образовательный период, специалистам необходимо решить следующие задачи:

1.Привести специальную, коррекционную, предметно-развивающую среду в соответствии с ведущими линиями развития ребенка.

2.Доработать систему мониторинга  речевого развития детей

3.Привести рабочую программу  в соответствии с ФГТ.

4.Пропагандировать логопедические знания среди родителей.

Анализ образовательной деятельности учреждения  за 2011-2012 образовательный период показал, существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение профессиональной компетентности педагогов. Результаты мониторинга воспитанников  свидетельствуют о положительной динамике в усвоении образовательной программы. Увеличилось  количество детей – участников различных выставок, конкурсов, фестивалей, концертов. Проявляется заинтересованность родителей в осуществлении воспитательно-образовательного процесса. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для развития,  воспитания и коррекционного процесса.

Для дальнейшего обеспечения процесса психолого-педагогического сопровождения, гарантирующего социальную успешность, существует объективная необходимость не просто в эпизодической координации профессиональных усилий педагогов  и родителей, а в налаживание целостной системы интегративного взаимодействия участников образовательного процесса как внутри учреждения, так и между организацией и ее средой. Поэтому необходимо проведение оптимально благоприятных для учреждения коммуникационных процессов в  формировании и поддержании имиджа МБДОУ и общественного мнения, достижения согласия, сотрудничества и признания.

План развития и приоритетные

задачи на следующий образовательный период 2012-2013     

Перспективы на  образовательный период 2012-2013г

Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с которыми столкнулись педагоги МБДОУ в 2011-2012 образовательном периоде, были определены перспективы на следующий образовательный период 2012-2013г.:

1. Обучение педагогов на курсах повышения квалификации;

2. Реализация комплексно-тематического  принципа построения образовательного процесса в специальной коррекционной педагогике в соответствии с ФГТ;

3. Продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья, профилактике и коррекции физиологических качеств воспитанников

4. Создание системы консультативного пункта для родителей;

5. Участие педагогов и воспитанников в конкурсах, выставках и т.п.;

6. Продолжение работы по модернизации развивающей среды в ДОУ;

7. Приведение рабочих программ в соответствии с ФГТ;

 

Название ДОУ (по Уставу)

Муниципальное бюджетное

дошкольное

образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида № 215

Тип

Дошкольное образовательное учреждение

Вид

Детский сад компенсирующего вида (для детей с нарушением речи)

Организационно-правовая форма

Бюджетное учреждение

Год основания

1992г.

Заведующий

Павлова Людмила Витальевна

Заместитель  заведующего по воспитательной и методической работе

Пупышева Екатерина Викторовна

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

Ярославцева Ольга Александровна

Нормативно-правовое обеспечение

необходимые количество и качество документации, обеспечивающей деятельность и ответственность учреждения как юридического лица по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Лицензия на правоведения

образовательной деятельности

от 24 февраля 2011

Серия  66 №  000509 

сроком действия – бессрочно,

выдана Министерством общего

и профессионального образования

Свердловской области,

регистрационный № 13546

от 24 февраля 2011г

Устав                                      

Утверждён распоряжением

Управления образования

Администрации города Екатеринбурга

№ 1445/36ро «19» декабря 2011г.

Изменения (дополнения) к Уставу

№ 11/46/36 от 10.01.2013г.

Место регистрации Устава:

 

Межрайонная инспекция

федеральной налоговой

службы № 32 по Свердловской

области.

Организация и координация деятельности

Управление образования

Администрации

г. Екатеринбург

Адрес учредителя

620014 г. Екатеринбург,

пр. Ленина, 24 а

Органы самоуправления

Совет МБДОУ

Общее собрание трудового коллектива

Педагогический совет

Родительский комитет МБДОУ

Режим работы

5 дней в неделю (пн - пт),

с 7.30 ч до 18.00 ч

Доступность качественного образования

Комплектование групп

Предельная численность воспитанников в группах (по лицензии - 40)

4 группы компенсирующей направленности

55 воспитанников

Структура групп

 

 

4 логопедических группы:

средняя группа с 4 до 5 лет «Полянка»;

старшая группа с 5 до 6 лет «Радуга»;

подготовительная  к школе группа с 6 до 7 лет №1 «Сказка»

подготовительная  к школе группа с 6 до 7 лет №2 «Солнышко»

Количество и половозрастной контингент воспитанников

Количество детей –  55;    

из них

девочек – 10

мальчиков – 45

Местонахождение

620012 г. Екатеринбург,

ул. Кировградская, 3-а

Телефон

т.307-49-67 и т.307-49-67 (факс)

Адрес сайта

http:// 215.tvoysadik.ru

Электронный адрес

mdou215@mail.ru

1.1.Содержание обучения и воспитания детей в период с 2012-2013г 

В МБДОУ реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с нарушениями речи.

Нормативно-правовой базой  для разработки Программы является: 

1. Закон РФ «Об образовании»,

2. Приказ Минобрнауки РФ № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной     общеобразовательной программы дошкольного образования»

3. Приказ Минобрнауки РФ от 20.07.2011 N 2151 "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации      режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от  22  июля    2010г.   № 91.

5. Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к   устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 20.12.2010 № 164.

6. Типовое положение о ДОУ

7.  Устав МБДОУ

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Программа учитывает общность развития нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи и основывается на онтогенетическом принципе. Учитывая закономерности развития детской речи в норме.                                                                                           

  Участниками образовательного процесса  являются  воспитанники, педагогические работники и родители (законные представители).

В основу образовательного процесса  положены программы:

  ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. – М., 2009.

1.2.Охрана и укрепление здоровья детей

Дети с нарушениями речи относятся к детям с ограниченными возможностями здоровья, так как они нуждаются в специальной коррекционной помощи.

Роль МБДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье дошкольника, в применении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в логопедической работе.

В МБДОУ сложилась система охраны и укрепления здоровья детей с ОНР с применением общеукрепляющих и коррекционно-развивающих мероприятий с учётом медицинских предписаний, потребностей и возможностей ребёнка.

Образовательный процесс имеет оздоровительную направленность.

  • С целью предупреждения утомления детей  в детском саду проводятся динамические паузы и подвижные игры;
  • Дети обучаются приемам самомассажа кистей и пальцев рук;
  • Ежедневно учителем-логопедом и воспитателем проводится артикуляционная гимнастика;
  • Проводится дыхательная гимнастика (методика Стрельниковой)
  • На логопедических занятиях применяется психогимнастика, включающая специальные упражнения, этюды, направленные на расслабление и коррекцию эмоционально-волевой сферы.
  • Применяется ароматерапия. (Б.В. Шеврыгин).

В МБДОУ разработаны и внедрены структурно-функциональная модель здоровьесбережения воспитанников, модель управления здоровьесберегающей деятельностью в детском саду, программа «Здоровье».

Для снижения заболеваемости и оздоровления детей организована и проведена системная работа.

Лечебно-профилактические мероприятия:

  • Полоскание рта после приема пищи
  • Витаминотерапия
  • Лечебный сеанс «Родничок»
  • Процедура «Свежесть»
  • Ингаляции травами
  • Профилактические осмотры врачом – педиатром

 Закаливание

  • Хождение по йодно-солевым дорожкам
  • Воздушные ванны

Таблица эффективности оздоровительной работы

Группы здоровья

2012г. сентябрь

2013г. май

1

1

14

2

46

36

3

8

5

1.3. Взаимодействие с социальными институтами как условие обеспечения качества реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

ГОУ ДПО «ИРО»

Научно-методическое сопровождение. Повышение квалификации педагогов.

Институт специального образования

УрГПУ

Консультационная поддержка. Курсовая переподготовка

педагогических кадров.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Центр «Радуга»

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия – ТПМПК

Коррекционно-диагностическое

сопровождение воспитанников.

Консультационная поддержка

Дошкольные образовательные учреждения для детей с нарушениями речи           г. Екатеринбурга

№ 244,396,355

Взаимодействие по воспитанию, обучению, развитию

 детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

МУ ИМЦ Орджоникидзевского района

Научно-методическое сопровождение

Консультационная поддержка

МБОУ СОШ № 68

Консультационная и информационная поддержка по вопросам  преемственности полноценного физического, интеллектуального и личностного развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей в переходный период от дошкольного воспитания к  школе

1.4. Основные формы работы с родителями (законными представителями)

 

      личные беседы с воспитателями и специалистами МБДОУ;

     родительские собрания;

     открытые мероприятия;

     информационные стенды

     выставки;

     открытые занятия;

     совместные мероприятия;

     праздники;

     консультации;

     работа консультативного пункта.

В конце учебного года было проведено анкетирование родителей воспитанников МБДОУ.

Родители работу МБДОУ оценили на:         Отлично 63%

                                                                 Хорошо 37%

                                                                 Удовлетворительно 0%

2.1. Организация предметной образовательной среды в МБДОУ

и материально- техническое обеспечение.

Здание построено по типовому проекту. В   детском   саду   имеется   физкультурно-музыкальный   зал,   медицинский   кабинет, процедурный кабинет, методический кабинет, кабинеты учителей - логопедов.

На территории имеется 4 детских площадки с металлоконструкциями и 1 спортивная площадка с встроенным спортивным инвентарем и прыжковой ямой. На прогулочных площадках имеются веранды и малые формы. Участок озеленен деревьями и кустарниками, вдоль фасада здания и по периметру детских площадок разбиты цветники.

 2.2. Центры развития детей в групповых помещениях

по направлениям

Физическое развитие

Центр физического развития

Познавательно-речевое

Центр природы, опытов и экспериментов

Центр конструктивного творчества

Социально-личностное

Центр сюжетно-ролевых игр

Центр безопасности

Художественно-эстетическое

Центр эстетического развития

Центр  музыкально-театральной деятельности

Коррекция речи

Центр речевого развития

 

Целостная система коррекционно-педагогической работы
осуществляемая в МБДОУ создаёт благоприятные условия для развития детей,
коррекции речи, способствует полноценному развитию и социальной адаптации
детей.

Предметно-развивающая среда 
направлена на обеспечение повышения качества образовательных услуг,
построения эффективного педагогического процесса, так как проектируется на
основе:

  • реализуемой в МБДОУ основной общеобразовательной программы,
  • требований нормативных документов;
  • уровня развития детей;
  • общих принципов построения предметно-пространственной среды.

В помещениях естественная  комфортабельная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами, игровым и дидактическим материалом.

Определение расположения центров в группах с учетом комплиментарности и взаимообогащения видов деятельности. Модели конкретных центров варьируются исходя из возрастных особенностей ребенка и требований
программ, строятся на основе интеграции содержания и видов деятельности.

Эмоциональному благополучию способствует использование фотографий детей и  их семей, оформление фотогазет о проведённом отдыхе с родителями летом, о проведённых каникулах или выходных днях и т.д.

Особое отношение к продуктам детской деятельности:
устраиваются выставки детского творчества, презентации результатов. Выставки
детских рисунков оформлены в фойе и в каждой группе.

2.3. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к МБДОУ территории.

С целью организации безопасного пребывания воспитанников в МБДОУ  заключены:

Договор с ФГУП «Охрана», установлена «тревожной кнопка» №  281   от    01.01.2013г.      

Договор с ОВО при УВД для осуществления охраны объекта № 73-5/281 от 01.01.2013г.

Договор с «Уралтехносервис» на  техническое обслуживание пожарной сигнализации  № 17 от 01.01.2013г.

Договор с  «Связь-19»   прямая телефонная связь с ПЧ-19 №   019-0113/1/ 207   от  01.01.2013г.

2.4. Медико-социальные условия пребывания воспитанников

Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивают органы здравоохранения.  Медицинский персонал работает по договору от
МБУ «Детской городской Больницы № 15».

Медицинский персонал наряду с администрацией  МБДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

Условия пребывания детей в МБДОУ соответствуют требованиям санитарных норм и правил (СанПиН). Большое значение придаётся охране здоровья детей,
соблюдению  режима дня.                                    

В МБДОУ функционируют: медицинский, процедурный  кабинет, обеспеченные всем необходимым медицинским оборудованием.

2.5. Качество и организация питания.

Полноценное физическое и психическое развитие ребенка возможно лишь при  обеспечении рационального питания, предусматривающего использование необходимого набора продуктов, содержащих все нужные пищевые компоненты, минеральные соли, витамины в соответствии с возрастными потребностями растущего организма.

Организация питания детей осуществляется МБДОУ самостоятельно в соответствии с действующими нормативными документами. В МБДОУ
предусмотрены соответствующие помещения для питания детей, а также для хранения продуктов и приготовления пищи.

Режим работы пищеблока, график питания воспитанников и меню утверждаются заведующим МБДОУ.

В МБДОУ организовано 3-х разовое питание на основе 10-ти дневного меню, в которое ежедневно включаются овощные блюда, фрукты, используются продукты, обогащенные йодом, витаминами (соль, кефир, хлеб и т.д.) Между завтраком и обедом ежедневно дети получают соки или витаминизированные напитки. Баланс белков, жиров и углеводов соответствует санитарным нормам. Соблюдаются сроки реализации, нормы хранения продуктов, нормы выдачи готовой продукции на группу и на одного ребенка.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на май месяц 2013 года составляла:  -  77,75 руб.

Детям  обеспечено полноценное сбалансированное питание.

 

Источниками формирования имущества МБДОУ, в том числе финансовых ресурсов, являются:

денежные  средства, выделяемые МБДОУ в виде субсидий из бюджета муниципального  образования «город Екатеринбург»;

имущество, закрепленное Департаментом за МБДОУ на праве оперативного управления   или  приобретенное   МБДОУ   за   счет    средств,    выделенных  ему    Учредителем   на приобретение такого имущества;

Расходы
производились  в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности.                      

 


 

Наименование
  расхода


 

 

план 

руб.,  коп.


 

 

расход 

руб.,  коп.


 

 

Заработная плата


 

 

5732400,00


 

 

5732400,00


 

 

Начисления на заработную плату


 

 

1775500,00


 

 

1775500,00


 

 

Услуги связи


 

 

42400,00


 

 

42400,00


 

 

Коммунальные услуги


 

 

659000,00


 

 

659000,00


 

 

Услуги по содержанию имущества


 

 

184100,00


 

 

184100,00


 

 Увеличение стоимости материальных
  запасов
 
226600,00 

226600,00 


 

Питание детей


 

 

539600,00


 

 

539600,00


 

 

Финансирование
  из бюджета идет на социально защищенные статьи – заработную плату,
  коммунальные и договорные услуги, питание детей.


 

       


 

Категории детей


 

 

2012-2013


 

 

дети с тяжелыми нарушениями речи


 

 

54


 

 

дети - инвалидов


 

 

0


 

 

дети штатных работников МБДОУ


 

 

1


 

 

 

Кадровое обеспечение

необходимые количество и уровень подготовки кадров, непосредственно принимающих участие в реализации основной общеобразовательной программы

Общее количество педагогов

13

Педагогический состав по штату

воспитатель – 7

музыкальный руководитель -1

учитель-логопед – 4

инструктор по физической культуре – 1

Квалификационный ценз педагогов

Высшая квалификационная категория

-

0%

Первая квалификационная категория

11

85%

Вторая квалификационная категория

1

7,5%

Не имеющие квалификационной  категории

1

7,5%

Образовательный ценз педагогов

Высшее профессиональное

9

70%

Среднее профессиональное

4

30%

Возрастной ценз педагогов

Старше 55 лет

1

7,5%

40-55 лет

6

46,25%

30-40 лет

6

46,25%

20-30 лет

-

 

Педагогический стаж

25 лет и выше

2

15%

15-25 года

7

55%

10-15 лет

2

15%

5-10 лет

1

7,5%

0-5 лет

1

7,5%

Результативность курсовой подготовки

Всего педагогических  и руководящих

работников, прошедших курсовую

подготовку за последние 5 лет

в соответствии с ФГТ и получивших

квалификационное удостоверение

Количество педагогических  и руководящих

работников, прошедших курсовую подготовку

в текущем учебном году в соответствии

с ФГТ и получивших квалификационное

удостоверение

Количество

(чел.)

% от общего

числа

Количество

(чел.)

% от общего

числа

14

100%

7

47%

Из них:

Из них:

Из них:

Из них:

Руково-

дящих

работ-

ников

Педагоги-

ческих

работ-

ников

Руково-

дящих

работ-

ников

Педагоги-

ческих

работ-

ников

Руково-

дящих

работ-

ников

Педаго-

гических

работ-

ников

Руково-

дящих

работ-

ников

Педаго-

гических

работ-

ников 

 

1

 

13

100%

%

1

6

50%

40% 

 

Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в  различных  мероприятиях.

                                


 


 
 

Мероприятие


 


Количество

участников
 


 

Результат


 

 

1.


 

 

Спортивный праздник среди воспитанников ДОУ  Орджоникидзевского р-на


 

 

12 детей


 

 

Грамота за активное
участие


 

 

2.


 


 Областной конкурс на лучшее учебно-методическое пособие
  (презентацию) обучающего занятия с детьми по тематике «Дорожная безопасность»
  в номинации «Разработка обучающего занятия по ПДД для детей дошкольного
  возраста»

 


 2 педагога
 

2 место
 

 

3.


 

 Районный Праздник поэзии для дошкольников
 1 ребенок 

2 педагога 

Грамота за активное 
участие
 

4.


 

 Районная математическая
  игра-конкурс 
для старших дошкольников «Кенгуренок-2013»
 3 ребенка  Грамота за активное 
участие 

 

5.


 

 

Районный конкурс -
  праздник  «Путешествие в страну
  ЗДРАВИЯ»
 театрализованное представление «Как козлята волка научили быть здоровым» 

 

 7 детей
 Грамота за активное 
участие 
 

 

6.


 

 Районный конкурс
  агитационных материалов на тему пожарной безопасности

 
 5 детей
 

 3 место
 

 

7.


 

 Городской заочный
  конкурс 
«Наши соседи по планете - 2013» 
9 детей

9 педагогов

 Сертификат
участника

Годовые задачи МБДОУ:

В ДОУ на образовательный период 2012-2013 г. были поставлены следующие годовые задачи:        

1) Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, воспитывающих дошкольников с речевыми нарушениями в  условиях ДОУ

2) Обогащение и модернизация развивающей среды в ДОУ с учетом компенсирующей направленности.

3) Формирование здоровьесберегающей среды в ДОУ.

1. Разработана и внедрена программа «Здоровье».   

2. Разработано Положение о Совете Здоровья и прошли его заседания с тематикой:

    • Подведение итогов летней оздоровительной компании;
    • Анализ медицинских карт  вновь поступивших детей;
    • Анализ заболеваемости за 1,2,3 квартал;
    • Отчет медицинских работников о выполнении лечебно-профилактических мероприятий;
    • Анализ состояния здоровья детей и результаты работы коллектива по данному направлению за год

3. Проведены лечебно-профилактические мероприятия: физкультурные занятия с элементами  коррегирующей гимнастики; воздушные ванны;
йодно-солевые дорожки; витаминотерапия и др.

4. Осуществлен медико – педагогический контроль по направлениям:

  • Соблюдение сан. эпид. режима;
  • Динамические наблюдения за состоянием здоровья и физическим развитием детей;
  • Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня;
  • Соблюдение двигательного режима;
  • Организация питания в группах.

5. Организован консультативный пункт для родителей, с привлечением специалистов из разных организаций.

Вывод:

1. Анализ работы по данному направлению показал, что здоровьесберегающую деятельность необходимо продолжать и осуществлять  всеми специалистами ДОУ в различных формах по всем видам здоровьесбережения и «синхронизировать» на мини-педсоветах.
Логопедическое направление коррекционного воздействия является ведущим в логопедических группах. Задача специалистов подобрать такие формы и методы обучения детей-логопатов, которые будут целенаправленно стимулировать двигательную и речевую активность дошкольников, влиять на коррекцию речевого и психофизического развития.
Согласованное и заинтересованное взаимодействие взрослых – важнейшее условие успешного развития детей. Одним из основных направлений деятельности по формированию физически и психически здорового ребенка является работа с родителями, в этом плане  работу необходимо усилить и активизировать.                                                                                                                                                 
2. Анализ предметно-развивающей среды в МБДОУ показал, что  необходимо продолжать работу по развитию среды и  оснащению групп:

-разнообразить и обогатить игровым  материалом группы;

-уделить особое внимание речевым, музыкально-театральным уголкам;

-модернизировать уголки экспериментирования, мини-лаборатории для исследовательской деятельности;

-обновить и приобрести атрибуты к сюжетно-ролевым играм, в соответствии возрастной группе;

Организуя предметную среду в групповом помещении, в кабинетах специалистов, в раздевалках педагоги должны учитывать все, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребенка: закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные способности, уровень общего и речевого развития, а также эмоциональной сферы. Учет способностей, интересов, темпа продвижения каждого ребенка, создание условий для его развития независимо от уровня исходной подготовленности - вот чем должны руководствоваться педагоги в своей профессиональной деятельности.

Пед.коллектив считает, что данная задача остается актуальной и требует продолжения ее  развития.

ИТОГ:
Итоговые данные показывают, что основные годовые задачи были выполнены. Педагогический коллектив принимал участие в открытых мероприятиях, проводимых в МБДОУ и в районе. Повысился уровень методической активности, что в свою очередь повлияло на повышение профессиональной компетентности педагогов.

Итоги коррекционной работы учителей-логопедов 2012-2013г.


Логопедическое направление коррекционного воздействия является ведущим в логопедической группе.

Главная задача-выполнение социального заказа общества: всестороннее развитие ребенка в дошкольном возрасте и подготовка его к школьному обучению путем использования адекватных коррекционных приемов и методов работы с детьми с отклонениями в речевом развитии.                                                                                                     

В 2012-2013 образовательном периоде в МБДОУ работали  4 учителя-логопеда (Лашхиа Л.А. - старш.гр., Мурашева Е.А. - подг гр. №1, Ловцевич Е.И.-подг.гр. №4, Агейчик Н.А.-средняя гр. ).

Коррекционная логопедическая работа проводилась на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях по коррекции звукопроизношения ежедневно в соответствии с календарно-тематическим планированием и с учетом индивидуальных психо-физических особенностей детей. Т.к. преодоление общего недоразвития речи является комплексной проблемой, в ее решении принимали участие все субъекты образовательного процесса.

С помощью  мониторинга специалисты выявили положительную динамику и особенности продвижения в коррекционно-образовательном процессе воспитанников группы. Наблюдаются позитивные изменения в речевом развитии детей, в  развитии психических процессов.
Это исправленные звуки в речи детей, уменьшение количества аграмматизмов, у детей есть желание работать на занятиях, высказываться, отвечать на вопросы (что называется речевой мотивацией), дети стараются слушать и слышать  обращенную к ним речь, не боятся допускать ошибки и учатся их исправлять.

Для более успешной, плодотворной деятельности в предстоящий образовательный период, специалистам необходимо решить следующие задачи:

1.Привести специальную, коррекционную, предметно-развивающую среду в соответствии с ведущими линиями развития ребенка.

2. Привести систему мониторинга  речевого развития детей в соответствие с ФГТ  

3.Привести рабочую программу  в соответствие с ФГТ.

4.Пропагандировать логопедические знания среди родителей.

Анализ образовательной деятельности учреждения  за 2012-2013 образовательный период показал, существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение профессиональной компетентности педагогов. Результаты мониторинга воспитанников  свидетельствуют о положительной динамике в усвоении образовательной программы. Увеличилось  количество детей – участников различных выставок, конкурсов, фестивалей, концертов. Проявляется заинтересованность родителей в осуществлении воспитательно-образовательного процесса. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для развития,  воспитания и коррекционного процесса.

Для дальнейшего обеспечения  процесса психолого-педагогического сопровождения, гарантирующего социальную успешность, существует объективная необходимость не просто в эпизодической координации профессиональных усилий педагогов  и родителей, а в налаживание целостной системы интегративного взаимодействия участников образовательного процесса как внутри учреждения, так и между организацией и ее средой. Поэтому необходимо проведение оптимально благоприятных для учреждения коммуникационных процессов в  формировании и поддержании имиджа МБДОУ и общественного мнения, достижения согласия, сотрудничества и признания.

План развития и приоритетные  задачи

на следующий образовательный период 2013-2014   г.

Перспективы на  образовательный период 2013-2014г

Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с которыми столкнулись педагоги МБДОУ в 2012-2013 образовательном периоде, были определены перспективы на следующий образовательный период 2013-2014г.:

1. Введение платных дополнительных услуг;

2. Реализация комплексно-тематического  принципа построения образовательного процесса в специальной коррекционной педагогике в соответствии с ФГТ;

3. Продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья, профилактике и коррекции физиологических качеств воспитанников

4. Создание системы консультативного пункта для родителей;

5. Участие педагогов и воспитанников в конкурсах, выставках различного уровня;

6. Продолжение работы по модернизации развивающей среды в ДОУ.

Название ДОУ (по Уставу)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида № 215

Тип

Дошкольное образовательное учреждение

Вид

Детский сад компенсирующего вида 

(для детей с нарушением речи)

Организационно-правовая форма

Бюджетное учреждение

Год основания

1992г.

Заведующий

Павлова Людмила Витальевна

Заместитель  заведующего

по воспитательной и методической работе

Пупышева Екатерина Викторовна

Заместитель заведующего

по административно-хозяйственной работе

Бунькова Елена Васильевна

Нормативно-правовое обеспечение

необходимые количество и качество документации, обеспечивающей

деятельность и ответственность учреждения как юридического лица

по реализации основной общеобразовательной программы

дошкольного образования

Лицензия на правоведения образовательной деятельности

от 24 февраля 2011

Серия  66 №  000509 

сроком действия – бессрочно,

выдана Министерством общего и

профессионального образования

Свердловской области,

регистрационный № 13546

от 24 февраля 2011г. 

Устав

Утверждён распоряжением

Управления образования Администрации

города Екатеринбурга № 1027/36ро

«28» ноября 2011г.

Место регистрации Устава: 

Межрайонная инспекция федеральной налоговой службы № 32 по Свердловской области. 

Организация и координация деятельности

Управление образования Администрации

г. Екатеринбург

Адрес учредителя

620014 г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24 а

Органы самоуправления

Совет МБДОУ

Общее собрание трудового коллектива

Педагогический совет

Родительский комитет

Режим работы

5  дней в неделю

(пн- пт),                                       

с 7.30 ч до 18.00 ч 

Доступность качественного образования

Комплектование групп

Предельная численность

воспитанников в группах

(по лицензии)

4 группы компенсирующей

направленности

56 воспитанников

Структура групп

 

 

4 логопедических группы:

средняя группа с 4 до 5 лет «Солнышко»;

старшая группа с 5 до 6 лет «Полянка»;

старшая группа с 5 до 6 лет «Сказка»

подготовительная  к школе группа с 6 до 7 лет «Радуга» 

Количество и половозрастной контингент воспитанников

Количество детей –  56;    

из них

девочек – 16

мальчиков – 40

Местонахождение

620012 г. Екатеринбург, ул. Кировградская, 3-а

Телефон

т.307-49-67 и т.307-49-67 (факс)

Адрес сайта

http:// 215.tvoysadik.ru

Электронный адрес

mbdou215ekb@mail.ru

2.1.Содержание обучения и воспитания детей

В ДОУ реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или)  психическом развитии одной и более категорий детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа разработана в соответствии с действующими федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.) и федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ № 2151 от 20.07.2011г.),  Уставом ДОУ.

В основу образовательного процесса положены программы:

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под.ред.Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. – М., 2009.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Программа учитывает общность развития нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи и основывается на онтогенетическом принципе. Учитывая закономерности развития детской речи в норме.                                                                                                           Участниками образовательного процесса  являются  воспитанники, педагогические работники и родители.

2.2.Охрана и укрепление здоровья детей

Дети с нарушениями речи, относятся к детям с ограниченными возможностями здоровья, так как они нуждаются в специальной коррекционной помощи.

Роль МБДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье дошкольника, в применении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в логопедической работе.

В МБДОУ сложилась система охраны и укрепления здоровья детей с ОНР с применением общеукрепляющих и коррекционно-развивающих мероприятий с учётом медицинских предписаний, потребностей и возможностей ребёнка. Образовательный процесс имеет оздоровительную направленность. 

  • С целью предупреждения утомления детей  в детском саду проводятся динамические паузы и подвижные игры; 
  • Дети обучаются приемам самомассажа кистей и пальцев рук; 
  • Ежедневно учителем-логопедом и воспитателем проводится артикуляционная гимнастика;
  • Проводится дыхательная гимнастика (методика Стрельниковой)
  • На логопедических занятиях применяется психогимнастика, включающая специальные упражнения, этюды, направленные на расслабление и коррекцию эмоционально-волевой сферы.
  • Применяется ароматерапия. (Б.В. Шеврыгин).

В МБДОУ разработаны и внедрены структурно-функциональная модель здоровьесбережения воспитанников, модель управления здоровьесберегающей деятельностью в детском саду, программа «Здоровье».

Для снижения заболеваемости и оздоровления детей организована и проведена системная работа.

Лечебно-профилактические мероприятия:

  • Полоскание рта после приема пищи
  • Витаминотерапия
  • Лечебный сеанс «Родничок»
  • Процедура «Свежесть»
  • Ингаляции травами (м/ с по показаниям врача)
  • Профилактические осмотры врачом –педиатром

Закаливание

  • Хождение по йодно-солевым дорожкам
  • Воздушные ванны

Таблица эффективности оздоровительной работы

Группы здоровья

2013г. сентябрь

2014г. май

1

1

14

2

48

38

3

6

4

Вывод: Благодаря  выполнению плана физкультурно-оздоровительной работы, улучшилась посещаемость детей в МБДОУ.  Администрацией  и педагогами МБДОУ ведется поиск и внедрение эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Методической службой МБДОУ планируется усиление санпросветительной и профилактической работы среди родителей воспитанников и сотрудников МБДОУ, разработка перспективного плана работы на уч.год, который  бы предусматривал повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни, создание семейных традиций физического воспитания.

2.3.Взаимодействие с социальными институтами как условие обеспечение качества реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

ГОУ ДПО «ИРО»

Научно-методическое сопровождение. Повышение квалификации педагогов.

Институт специального образования УрГПУ

Консультационная поддержка. Курсовая переподготовка педагогических кадров.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Центр «Радуга»

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия – ТПМПК

Коррекционно-диагностическое сопровождение воспитанников.

Консультационная поддержка

Дошкольные образовательные учреждения для детей с нарушениями речи г. Екатеринбурга № 244,396,355

Взаимодействие по воспитанию, обучению, развитию детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

МБУ ИМЦ Орджоникидзевского района

Научно-методическое сопровождение

Консультационная поддержка

МБОУ СОШ № 68

Консультационная и информационная поддержка по вопросам  преемственности полноценного физического, интеллектуального и личностного развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей в переходный период от дошкольного воспитания к  школе.

2. 4. Основные формы работы с родителями (законными представителями)

   личные беседы с воспитателями и специалистами МБДОУ;

      родительские собрания ;

      открытые мероприятия ;

      информационные стенды

      выставки ;

      открытые занятия;

      совместные мероприятия;

      праздники;

      консультации;

      консультативный пункт.

В конце учебного года было проведено анкетирование родителей воспитанников МБДОУ.

 Работу МБДОУ оценили на:        

   Отлично 72 %

   Хорошо 26%

   Удовлетворительно 2% ( 1 человек) 

 

3.1. Организация предметной образовательной среды в МБДОУ и материально- техническое обеспечение

Здание построено по типовому проекту.В   детском   саду   имеется   физкультурно-музыкальный   зал,   медицинский   кабинет, процедурный кабинет, методический кабинет, 4 логопедических кабинета.

На территории МБДОУ имеется 4 детских площадки с металлоконструкциями и 1 спортивная площадка с встроенным спортивным инвентарем и прыжковой ямой. На прогулочных площадках имеются ве­ранды и малые формы. Участок озе­ленен деревьями и кустарниками, вдоль фасада здания и по периметру детских площадок разбиты цветники.

 

3.2. Центры развития детей в групповых помещениях по направлениям

Физическое развитие

Центр физического развития

Познавательно-речевое

Центр природы, опытов и экспериментов

Центр конструктивного творчества

Социально-личностное

Центр сюжетно-ролевых игр

Центр безопасности

Художественно-эстетическое

Центр эстетического развития

Центр  музыкально-театральной деятельности

Коррекция речи

Центр речевого развития 

Целостная система коррекционно-педагогической работы осуществляемая в МБДОУ создаёт благоприятные условия для развития детей, коррекции речи, способствует полноценному развитию и социальной адаптации детей.

Предметно-развивающая среда  направлена на обеспечение повышения качества образовательных услуг, построения эффективного педагогического процесса, так как проектируется на основе:

  • реализуемой в МБДОУ основной общеобразовательной программы,  требований нормативных документов;
  • уровня развития детей;
  • общих принципов построения предметно-пространственной среды.

В помещениях естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами, игровым и дидактическим материалом.

Определение расположения центров в группах с учетом комплиментарности и взаимообогащения видов деятельности. Модели конкретных центров варьируются исходя из возрастных особенностей ребенка и требований программ, строятся на основе интеграции содержания и видов деятельности.

Эмоциональному благополучию способствует использование фотографий детей и их семей, оформление фотогазет о проведённом отдыхе с родителями летом, о проведённых каникулах или выходных и т.д.

Особое отношение к продуктам детской деятельности: устраиваются выставки детского творчества, презентации результатов. Выставки детских рисунков оформлены в фойе и в каждой группе.

3.3. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к МБДОУ территории

С целью организации безопасного пребывания воспитанников в МБДОУ  заключены:

 Договор с  ФГУП «Охрана», установлена «тревожной кнопка» №  281  от 30.12.2013г.      

 Договор с  ОВО при УВД для осуществления охраны объекта № 72-5/281 от 30.12.2013г.

 Договор с  «Уралтехносервис» на  техническое обслуживание пожарной сигнализации № 17 от 30.12.2013г.

 Договор с  «Связь-19»   прямая телефонная связь с ПЧ-19 №   019-0113/1/ 207   от  30.12.2013г

3.4.Медико-социальные условия пребывания воспитанников

Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивают органы здравоохранения.  Медицинский персонал работает по договору от МБУ «Детской городской Больницы № 15».

Медицинский персонал наряду с администрацией  МБДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

Условия пребывания детей в МБДОУ соответствуют требованиям санитарных норм и правил  (СанПиН). Большое значение придаётся охране здоровья детей, соблюдению  режима дня.                                   

В МБДОУ функционируют: медицинский, процедурный  кабинет, обеспеченные всем необходимым медицинским оборудованием.

3.5. Качество и организация питания.

Полноценное физическое и психическое развитие ребенка возможно лишь при обеспечении рационального питания, предусматривающего использование необходимого набора продуктов, содержащих все нужные пищевые компоненты, минеральные соли, витамины в соответствии с возрастными потребностями растущего организма.

Организация питания детей осуществляется МБДОУ самостоятельно в соответствии с действующими нормативными документами. В МБДОУ предусмотрены соответствующие помещения для питания детей, а также для хранения продуктов и приготовления пищи.

Режим работы пищеблока, график питания воспитанников и меню утверждаются заведующим МБДОУ.

В МБДОУ организовано 3-х разовое питание на основе 10-ти дневного меню, в которое  включены овощные блюда, фрукты, используются продукты, обогащенные йодом, витаминами (соль, кефир, хлеб и т.д.) Между завтраком и обедом ежедневно  дети получают соки или витаминизированные напитки. Баланс белков, жиров и углеводов соответствует санитарным нормам. Соблюдаются сроки реализации, нормы хранения продуктов, нормы выдачи готовой продукции на группу и на одного ребенка.

         Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на май месяц 2014 года составляла: сад -  80  руб.

Детям обеспечено полноценное сбалансированное питание

Участие в выставках, праздниках, конкурсах, фестивалях        

Уровень

Дата

Участник/ победи-тель

Награда (диплом, серти-фикат, грамота, благо-дарность)

Кол-во

участвую-щих 

(педагоги

/дети)

Международ-

ный конкурс

интернет-

ресурс

"Педсовет" 

"Стиль группы"

междуна-родный

 

участник

сертификат

2 педагога

Всероссийский

конкурс

рисунка

"Здоровая

Россия"

РФ

 

участник

благодарст-

венная

грамота

1 педагог/

6 детей

Четвертые

региональные

Педагогичес-

кие чтения

"Учитель"

региональ-

ный

 

участник

сертификат

1 педагог

Конкурс

"Битва хоров"

районный

янв.14

участник

грамота

13

педагогов

Турнир

"Шашки-2014"

районный

фев.14

участник

благодарст-

венное

письмо

3

родителя/

3 ребенка

Конкурс

"Путешествие

в страну сказок"

районный

фев.14

участник

диплом

2

педагога/

7детей

Праздник 

поэзии для

дошкольников

районный

 

участник

грамота

1 ребенок

"Лыжня России

2014"

районный

 

участник

благодар-

ность

1 педагог/

2 ребенка

Фестиваль

"Здоровье"

районный

 

участник

грамота

2

педагога/

10 детей

Фестиваль 

"Большая

перемена"

районный

 

лауреат

диплом

2 педагога

"Музыкальный

калейдоскоп"

районный

 

участник

диплом

2

педагога/

7 детей

Кадровое обеспечение

необходимые количество и уровень подготовки кадров, непосредственно принимающих участие в реализации основной общеобразовательной программы

Общее количество педагогов

13

Педагогический состав по штату

воспитатель – 7

музыкальный руководитель -1

учитель-логопед – 4

инструктор по физической культуре – 1

 

Квалификационный ценз педагогов

Высшая квалификационная категория

-

0%

Первая квалификационная категория

12

92%

Вторая квалификационная категория

-

0 %

Не имеющие квалификационной  категории

1

8 %

 

Образовательный ценз педагогов

Высшее профессиональное

7

54 %

Среднее профессиональное

6

46 %

 

Возрастной ценз педагогов

60 лет и старше

1

8 %

55-59 лет

1

8%

50-54

-

-

45-49

3

23%

40-44

4

30 %

30-39

3

23%

25-29

-

-

моложе 25 лет

 

1

8 %

 

Педагогический стаж

25 лет и выше

3

23%

15-25 года

7

53%

10-15 лет

1

8%

5-10 лет

-

0%

0-5 лет

2

16%

 

 Результативность курсовой подготовки

Всего педагогических 

и руководящих работников,

прошедших курсовую

подготовку за последние 5 лет

в соответствии с ФГОС ДО

и получивших

квалификационное удостоверение

Количество педагогических 

и руководящих работников,

прошедших курсовую

подготовку в текущем учебном

и получивших

квалификационное удостоверение

Количество (чел.)

% от общего числа

Количество (чел.)

% от общего числа

1

8%

7

54%

Из них:

Из них:

Из них:

Из них:

Руковод

работ-

ников

Педагоги-

ческих

работ-

ников

Руковод

работ-

ников

Педагоги-

ческих

работ-

ников

Руковод

работ-

ников

Педагоги-

ческих

работ-

ников

Руковод 

работ-

ников

Педагоги-

ческих

работ-

ников

 

1

 

0

8%

0%

1

6

8%

46%

Источники формирования финансирования

Источниками формирования имущества МБДОУ, в том числе финансовых ресурсов, являются:

-денежные средства, выделяемые МБДОУ в виде субсидий из бюджета муниципального  образования «город Екатеринбург»;

-имущество, закрепленное Департаментом за МБДОУ на праве оперативного управления   или   приобретенное   МБДОУ   за    счет    средств,    выделенных   ему    Учредителем   на приобретение такого имущества;

-родительская плата

Расходы производились  в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности.

Категории детей

2012-2013

2013-2014

детей с тяжелыми нарушениями речи

55

56

детей - инвалидов

-

-

детей штатных работников ДОУ

5

3

                   Расход бюджетных средств за 2013 год

Наименование расхода

план

руб., коп.

расход

руб., коп.

Заработная плата

6 808 695,41

6 808 695,41

Начисления на заработную плату

1 957 590,59

1 957 590,59

Услуги связи

43 615,35

43 615,35

Коммунальные услуги

707 263,60

707 263,60

Услуги по содержанию имущества

486 013,56

485 721,87

Увеличение стоимости материальных запасов

26 649,01

26 649,01

Питание детей

938 310,46

938 310,46

Финансирование из бюджета идет на социально защищенные статьи – заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей до 01.10.2013г.

   Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

  • Привести в соответствие материально-техническое обеспечение в соответствие с Требованиями к зданию в соответствии с СанПиН  2.4.1.3049-13

Цель  МБДОУ  на 2014-2015 уч.год:

Построение образовательного пространства  МБДОУ в соответствие  ФГОС ДО.

Задачи:

1. Проектирование образовательной среды МБДОУ с целью активизации субъектных проявлений ребенка

- оснащение средствами обучения и воспитания (техническими средствами, игровым, спортивным и оздоровительным оборудованием) образовательного пространства ДОУ в соответствии с возрастными возможностями детей и содержанием ООП ДОУ

2. Обеспечение развития кадрового потенциала в процессе  внедрения  ФГОС ДО:

-использование активных  форм  методической работы: сетевое взаимодействие, мастер-классы,  организация взаимопосещений с др. ДОУ, обмен опытом работы с детьми с ЗПР,ОНР.

-участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;

-повышение квалификации на курсовой переподготовке;

3. Организация  психолого – педагогического сопровождения воспитанников  ДОУ в условиях реализации ООП ДОУ:

-разработка адаптированной образовательной программы компенсирующей направленности в соответствие с ФГОС ДО; 

-изучение и внедрение современных педагогических технологий в ДОУ, с целью повышения качества образования воспитанников  

4. Реализация платных образовательных услуг.

Личный кабинет

пн

вт

ср

чт

пт

сб

вс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Объявления

Комплектование 2017/2018гг.


Советы детского невролога


Вакансия

Детскому саду  требуется помощник воспитателя.


наверх